新时代高职专业建设的几点思考——以机电一体化专业为例

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本文以机电一体化技术专业为例,阐述了高职专业建设要以“行(职)业标准”为指挥棒,科学合理地设置专业课程,并建立相应合理的评价体系,教师的教改不能尽是为了教师职称评定作出“贡献”,不能是“作秀”。
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