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为了带动“环境工程装备”课程的课堂气氛，培养环境领域本科生和研究生的工程科研能力并结合“环境工程装备”课程涉及面广、应用性强、层次分明等特点，文章提出了教师课堂教学、学生上台授课、特定课题大作业和深入现场学习及操作的一体化新型教学模式，最后还根据实际教学经验提出了几点意见，引导学生将理论、科研、工程相结合。