【摘 要】
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目的探讨基于PACS的比较影像学教学模式在宫颈癌放疗靶区勾画临床教学的应用价值。方法选取2016年1月至2017年12月接受放射肿瘤学住院医师规范化培训的学员46名作为教学对象
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤科,华中科技大学同济医学院附属同济医院放射科
【基金项目】
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湖北省卫生计生委科研基金项目(WJ2017M058);华中科技大学第二临床学院教学研究基金项目(2016年度)
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目的探讨基于PACS的比较影像学教学模式在宫颈癌放疗靶区勾画临床教学的应用价值。方法选取2016年1月至2017年12月接受放射肿瘤学住院医师规范化培训的学员46名作为教学对象分为实验组(23人)和对照组(23人),实验组采用基于PACS的比较影像学教学模式,对照组采用传统授课式教学模式,采用考试成绩和满意度调查比较两种教学方法的教学效果。结果实验组阅片考试成绩、实际操作成绩和满意率评分分别为(17. 11±3. 10)、(22. 73±2. 53)和(8. 40±1. 99)分,对照组分别为(14. 52±3. 69)、(20. 79±2. 18)和(7. 94±2. 10)分,两组比较差异均有统计学意义。结论基于PACS的比较影像学教学模式有利于提高学员的阅片和靶区勾画成绩。
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