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核心素养视角下的教育,其难点和焦点都在于学科核心素养的评价,借鉴日愈声隆的PISA测试,我们可在剔除传统考试的弊端中,构建属于我们自己本土化的小学数学测评框架、水平等级,从而帮助改进教学,帮助教师更好地引领学生分享数学,积淀数学素养。
指向核心素养的小学数学命题探索——基于PISA数学测试的启示
【摘 要】
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核心素养视角下的教育,其难点和焦点都在于学科核心素养的评价,借鉴日愈声隆的PISA测试,我们可在剔除传统考试的弊端中,构建属于我们自己本土化的小学数学测评框架、水平等级
【机 构】
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南京师范大学苏州实验学校,苏州市教育科学研究院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2017年07期
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