“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”孝是什么?孝是孟宗寒冬哭竹，是陈毅为母洗脚，是小黄香替父温席，是田世国为母捐肾。赤子情深山高水长，幸运的父母收获着幸福的慰藉。孝是中华民族的传统美德，百善孝为先，《床底藏着六十五声笑》讲述的就是关于孝的故事。这里没有衣锦还乡的光宗耀祖。没有锣鼓喧天的海誓山盟，有的只是一个孩子的拳拳爱心。物质上他很贫穷，但他却有着如明月般高洁的情怀，这一泻而下的清辉，照亮了读者的精神世界，让我们去共享这精神的月华吧!
　　《床底藏着六十五声笑》讲述了一位贫困学生煞费苦心，委婉地向母亲尽孝的故事。普普通通的小事。却如清泉般涤荡着读者的心怀，因为里面装满了爱的琼浆。从生活小事入手，以小见大，给读者一碗心灵的鸡汤，这便是为文的技高一筹。
　　文似看山不喜平，本文的情节安排恰到好处地体现了这一点。单是题目就能一下子抓住读者的眼睛，床底为什么会藏着六十五声笑?开头的细节描写更是吸引人，“我一下子就瞧出了他的慌乱神色，他正挡在床前，双手一会儿探进裤兜，又一会儿伸出，双脚不自在地在原地挪来挪去。这是个8人寝室，别人的床单都压在垫子底下。唯独他的床单顺着床沿挂落。做辅导员好多年了，经验告诉我：他的那张床底下肯定有问题。”这种悬念的安排，不由得你不往下看。想探个究竟。而第二段的动作、神态描写更是扣人心弦。随着我的走近，搜查，他“看着我，脸越来越红，双脚不停地后挪，以至于整个人都紧贴着床沿了”，“我”“冷笑着推开他，然后俯下身子掀开了床单”，并且不顾他的急促呼喊。毫不犹豫地拧亮了手电筒。谜底就要揭开，读者怎能不提心吊胆呢?’终于。“我”发现了床下鼓胀胀的黑色大塑料袋，联想到近期宿舍的丢鞋子、丢衣服事件。答案似乎昭然若揭，并且“他的脸这时已然有些发白了”。可是还没有解开题目的悬念，再读下去。
　　第三段“真正”揭开的谜底完全出人意料——袋子里竟装满了废品!面对这样贫困而自尊的孩子，“我”只能稍加安慰以掩饰尴尬。至此，我们真正找到答案了吗?不!接下来，作者告诉我们，“他先前的局促不安，仅仅是因为害怕寝室被扣分!”可是一波刚平，悬念又起，“事情并非这么简单：这些瓶瓶罐罐要卖可以随时卖掉呀，何必要再等两天呢?”接下来“他”和室友的回答揭开谜底，原来是等做宿舍管理员的妈妈回来。在我认为“一切恍然大悟”，心里为这么懂事的孩子而感动不已时，他却请求我：“老师，你千万不要告诉我妈妈我捡废品的事，不然，她又要骂我了!”为什么?最后孩子亲口告诉了我们答案，原来他能够坦然面对贫困，却怕母亲因儿子捡废品而不高兴，于是想赶在母亲之前行动。用六十五个瓶瓶罐罐，换来母亲的六十五声笑。好的作品总是善于抓住读者的心，本文尺水兴波，悬念迭起。让读者也随着故事的张弛变化而心潮起伏。在多次的紧张、担忧之后，剩下的只是深深地感动，为这份悠悠的赤子情怀!
　　另外，欲扬先抑和侧面烘托的手法在本文也发挥得淋漓尽致。从故事的，结尾我们知道，本文中的男孩是作者为我们树立的一面孝的旗帜，可文章的前半部分却一度让我们把他当成了反面角色。瀑布因落差而壮观，本文也因前面的贬抑而使后面的褒扬更加感人至深。文中的“我”是男孩言行的见证者，文章采用第一人称的叙述视角，让人感觉既亲切又真实，有了“我”的好奇、猜忌才有力地推动了情节的发展，有了“我”的烘云托月才使孝——这朵亲情里最关的花，在男孩身上开放得更绚烂!
　　本文语言朴素却很生动，作者只是娓娓叙来却感人肺腑。结尾作者的感动已是不能自己，却只是淡淡的。一句“我还从来没有见过这么迷人的微笑呢”。可谓言有尽而意无穷。作者未对人物作任何评论，却让读者在心中品评了无数次。如果说好的文章总能起到教化人的作用，那本文可谓是春风化雨。涓涓成河。我们相信：有子如斯，再贫困的母亲亦是生活在天堂!我们懂得：不论是一只野果、一朵山花，还是一桌山珍海味；不论是一双洁净的布鞋，还是花团锦簇的盛世华衣，在孝的天平上，他们都是等价的。趁父母健在的光阴，我们会抓紧的!