【摘 要】
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在我国，外语教学及其研究经历了从教法中心转向学习中心的焦点更迭和从语言学走向教育学的视角转换。外语学科课程的目标取向也从长期专注语言及其运用能力的获得转为通过语言
【机 构】
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西南大学教育学院,吉首大学外国语学院
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在我国，外语教学及其研究经历了从教法中心转向学习中心的焦点更迭和从语言学走向教育学的视角转换。外语学科课程的目标取向也从长期专注语言及其运用能力的获得转为通过语言学习和掌握来促进人的发展。作为一种教育媒介，外语学科课程旨在通过目标语言的教与学这一途径来实施人才培养——以语言获得为显性目的，以为学生的全面发展和可持续发展奠定基础为根本目的。
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