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新课程改革提出了三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。三维目标之间既有各自不同的内涵，又有联系。它们是相互依存、互为基础，是学生发展必不可少的三个方面。设计三维目标时应注意三维目标既是一个整体，又不是均等存在的，陈述方式要灵活。
新课程三维目标内涵解读及设计
【摘 要】
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新课程改革提出了三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。三维目标之间既有各自不同的内涵，又有联系。它们是相互依存、互为基础，是学生发展必不可少的三个方面。
【机 构】
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聊城大学东昌学院教育系
【出 处】
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贵州教育学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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