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学生在学习过程中出现的“错解”，对教师来说是一种非常重要的资源，它可以成为数学课堂教学中画龙点睛的一笔，让课堂教学效果得到更好提升。
如何让“错解”提高数学课堂教学的有效性
【摘 要】
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学生在学习过程中出现的“错解”，对教师来说是一种非常重要的资源，它可以成为数学课堂教学中画龙点睛的一笔，让课堂教学效果得到更好提升。
【机 构】
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安徽省马鞍山市金瑞初级中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2017年20期
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