论文部分内容阅读
小学时期是学生开始接受系统的教育的初步阶段,在这一阶段的教学过程中教师不仅要注重学生学科知识的培养,也要重视学生的素质教育。研究以往的教学活动开展过程不难发现,教师在教学的过程中往往重学科教学,而轻视素质教育,这种教学观念与新课改的理念是不想符的,而且容易让学生从小学阶段就形成成绩高于一切的理念,不仅不利于学生的学科学习,更重要的是影响学生的全面发展。本文将从数学学科特点、数学问题导向、数学自主探究三方面与素质教育的有效结合,来解析素质教育与小学数学教育的改革。