新学期的第一次班会课，我一般要求学生用一个陈述句来描述自己的假期生活，为自己的假期生活画上句号，告别假期迅速恢复到学习状态；用一个感叹句写一写自己新学期的目标，为新学期的新目标努力奋斗。这两项内容中，写新学期的目标是重点，整个学期的工作都要围绕着这一重点来展开，同时实现目标的过程也是最难的，需要班主任在目标的实施过程中巧妙地设置一些助动措施。
　　目标设置三级跳，巧妙利用“中转站”
　　班会课上，我要求学生写清楚学习自主、生活自理、行为自尊、健康自强四个方面“三标”——学期目标、月目标、周目标，并把学期目标和月目标写在一张卡片上，悬挂于教室专辟的目标栏里。学期目标要概括全面，月目标要罗列具体，周目标要条款详实，巧妙利用目标栏“中转站”最终实现目标。班会课后，我会一一翻阅学生们的目标，对学生的目标有清楚的了解，做到心中有数，工作起来才会得心应手。
　　在班会课特殊的氛围里，学生往往是激情澎湃，信心膨胀，许多同学制定的目标过高、过大，难以实现以致于后劲不足，同时还可能造成丧失信心，自我怀疑，产生自卑心理。这时候需要班主任给出意见，调整目标。一般是三周后要求学生填写周目标实现情况反馈表，结合反馈表指导学生调整目标，一方面经过一段时间的淡化，学生会更冷静；另一方面经过三周的实践过程，学生自己感觉到达成目标有难度，对自己的现状和能力有更真实的认识。
　　过程实施争比赶，激情注力“加油站”
　　雄心和激情会随着时间消退，学生实现目标的过程中很可能出现倦于付出，懒于努力，怠于奋斗，甚至半途而废的情况，这时班主任要为学生添油加火，实现“加油站”的作用。我在目标栏旁边开辟了一个专门用来展示学生达成周目标情况的专栏，根据达成情况，分别在他们的月目标和学期目标旁画出醒目向上的红线箭头来标出实现进度，学生们在教室里抬头就可以看见自己的目标和目标达成情况，无形中给自己一种鞭策，时刻提醒着自己努力加油。
　　我会在班会课上表扬月目标实现好的学生，不仅表扬进度一直领先的学生，还表扬进度突飞猛进的学生，只要有进步就有鼓励。
　　结果表彰全方面，必须利用“广播站”
　　好孩子是夸出来，好的教育应该是表扬的教育。达成学期目标的表彰鼓励通常放在学期末的家长会上，我当着全体学生和家长的面，大张旗鼓地表彰鼓励，广而告之。达成月目标的表彰鼓励样式，我通常会征求学生的意见，比如颁发奖状、专属家访，利用学校广播站进行表扬等，只要学生的要求不过分，都尽量满足。
　　对学生的表彰鼓励，我一向遵循放大优点、细化进步的原则，对每一个学生的每一次进步，每一方面成绩都要表彰鼓励；同时照相纪念，把相片贴在教室的荣誉墙上，让表彰鼓励也变成学生的“加油站”。
　　除了公开的表彰鼓励外，我还会私下找学生谈谈，针对学生自身的情况提出一些建议：对于骄傲自满的学生，为他注入清醒剂；对于学有所惑的学生，帮他寻找启明星；对于重智轻体的学生，与他分享好故事……
　　学习、生活、行为、健康四方面“三标”的实现不会一蹴而就，是一个长期的过程，需要一个学期的艰辛付出，在实现“三标”的过程中，由于学生的生理和心理的特点，需要班主任做好“中转站”“加油站”“广播站”的工作，助力学生时刻保持激情和信心，实现最终的目标。
　　（作者单位：河北省宁晋县河渠学区南苏小学）