【摘 要】
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随着教育的不断发展,缺少教师资源已经是当前社会上的一个现状.因此,大多数学校中都会出现数学教师兼任班主任的现象.从一个学生的长远发展和全面发展的角度来看,倘若能遇到
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随着教育的不断发展,缺少教师资源已经是当前社会上的一个现状.因此,大多数学校中都会出现数学教师兼任班主任的现象.从一个学生的长远发展和全面发展的角度来看,倘若能遇到一个“好”的班主任无疑是幸福而幸运的.而对于“好”班主任的评价标准,又往往是见仁见智.基于此,本文章对小学数学教学和班主任工作的整合策略进行探讨,以供相关从业人员参考.
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