【摘 要】
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家长参与学校管理是现代学校变革的重要内容,但目前在我国存在着诸如家长参与存在表面性、受动性、权利边缘性、认识偏差及支持系统缺乏等困境。这主要受社会背景与文化观念
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院,北京师范大学教育学部
【基金项目】
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吉林省哲学社会科学项目“吉林省农村义务教育质量监控与评价机制研究”(2007063);吉林省教育科学“十一五”规划“义务教育阶段教学质量监控与保障机制研究”(GH08053)课题资助
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家长参与学校管理是现代学校变革的重要内容,但目前在我国存在着诸如家长参与存在表面性、受动性、权利边缘性、认识偏差及支持系统缺乏等困境。这主要受社会背景与文化观念背景、教育管理体系的惯性、学校和家长群体的局限性等的影响。基于以上分析,本文从界定家长参与学校管理的权利领域、完善和创新组织体系,改革和健全支持平台三个方面探索了家长有效参与学校管理的路径,以期为其改革提供借鉴。
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