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<正>多次听"长方体的认识"教学课,引发我两点思考:其一,长方体是基本的立体图形之一。立体的图形不像平面图形那样"显而易见"。怎样使学生的头脑中呈现"立体",发展空间观念?动手操作是较好的辅助学习方式。动手操作过、用脑想过,才有可能真正理解。
“长方体的认识”磨课历程
【摘 要】
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<正>多次听"长方体的认识"教学课,引发我两点思考:其一,长方体是基本的立体图形之一。立体的图形不像平面图形那样"显而易见"。怎样使学生的头脑中呈现"立体",发展空间观念?
【出 处】
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中小学数学(小学版)
【发表日期】
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2010年Z1期
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