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数学教学中,教师应理性地看待学生的错误,分析并寻找到学生出错的原因,由此读懂学生的思维,改进自身的教学行为,使学生真正理解和掌握所学的数学知识。
基于错题集研究数学课堂实践
【摘 要】
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数学教学中,教师应理性地看待学生的错误,分析并寻找到学生出错的原因,由此读懂学生的思维,改进自身的教学行为,使学生真正理解和掌握所学的数学知识。
【机 构】
：
浙江温州市龙湾区第一小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2019年30期
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