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"互联网+"时代的到来,在改变人们生产、生活方式的同时,也给中职学校微型机器人学科的教学方式、师生角色转变和要求带来了新的挑战。创客教育模式的出现,为工业机器人专业教学的建设和发展开辟了新的途径。本文介绍了嘉兴技师学院创客教育环境基础的构建,并以教学实绩展示了创客教育在微型机器人教学应用中的优势。