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新课标提出的"知识和能力""过程和方法""情感态度和价值观"的三维目标,曾一度成为许多年轻教师教学设计中热捧的新课改"要素"。但实践证明,这样的做法有很大的推敲空间。针对令不少教师困惑的教学目标设定问题,我们特别约请了吉林省语文特级教师张玉新老师来谈谈他的看法。
教学目标的确定取决于对文本的价值判断
【摘 要】
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新课标提出的"知识和能力""过程和方法""情感态度和价值观"的三维目标,曾一度成为许多年轻教师教学设计中热捧的新课改"要素"。但实践证明,这样的做法有很大的推敲空间。针对
【机 构】
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吉林省教育学院高中部
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2011年01期
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