【摘 要】
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目的分析急诊医学教学中PBL(以问题为基础的教学法)联合CBL(病例导入式教学)教学模式的应用效果。方法选取2016年7月-2017年9月100名该院重症医学科实习生为研究对象,随机分
【机 构】
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安徽中医药大学第一附属医院内科ICU
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目的分析急诊医学教学中PBL(以问题为基础的教学法)联合CBL(病例导入式教学)教学模式的应用效果。方法选取2016年7月-2017年9月100名该院重症医学科实习生为研究对象,随机分为两组,对照组采用传统教学模式教学,观察组采用PBL联合CBL教学模式教学,对比两组教学效果与教学质量。结果观察组理论知识、技能操作考核成绩分别为(95.68±2.39)分、(96.36±2.18)分,均高于对照组的(82.12±2.36)分、(80.12±1.25)分,组间差异有统计
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