【摘 要】
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<正> 《地理教育国际宪章》提出:基础地理教育的课程内容,要跳出单纯传授知识的框框,要着重观念和能力的培养,使“地理在各个不同级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有
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<正> 《地理教育国际宪章》提出:基础地理教育的课程内容,要跳出单纯传授知识的框框,要着重观念和能力的培养,使“地理在各个不同级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目,并有助于终身欣赏和认识这个世界”。因此,基础地理教育首要的任务是观念和观点的教育,是培养学生的能力。新地理大纲中的“教学目的”共有4点,其中3点是针对观念和观点以及能力提出的,而且大纲还专门安排了“高中地理研究性课题”,以强化对学生各种能力和创新意识的培养。
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