【摘 要】
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英语虽然也是语言学科,但其学习方法与汉语存在较大差异.小学生具有接受能力强的特点,但是在初学英语的过程中,学生仍有可能出现理解混乱等问题,导致学生英语学习成绩下降,不
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英语虽然也是语言学科,但其学习方法与汉语存在较大差异.小学生具有接受能力强的特点,但是在初学英语的过程中,学生仍有可能出现理解混乱等问题,导致学生英语学习成绩下降,不愿与教师互动.为避免出现该类问题,教师要及时向学生渗透正确的学习观念,营造轻松、活跃的课堂氛围,吸引学生主动参与,激发学生学习的兴趣和参与积极性,推动学生在良好的课堂氛围中实现学习进步提高.
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