【摘 要】
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摘 要: 《明末学风与诗学》一书提出重建“明末”的理解视域,以情理关系、复归风雅、师古师心、典范之争等文艺思想为焦点,探讨明末学风与诗学的互动关系。虽然涉及的都是明清思想史、文学史的重要命题,但著者突破原有的研究视角,坚持文学本位的立场,在大量考索文献的基础上提出新见,完整清晰地图绘了明末诗学的论争和发展历程。 关键词: 明末诗学 学风 历史语境 作为一部断代学术史、文学史研究专著,王逊
其他文献
摘 要: 自魏晋南北朝以来,江南地区崇文特征逐渐明显。特别是明清以来,各大家族都重视家庭教育的发展与传承。家训作为家族教育的主要载体,对家族的风气、文化和脉络至关重要。本文以典型的江南文化家族无锡堠山钱氏为例,论述钱氏家训对其家学、家风和家脉的作用,并辅以江南其他大家族的家训为证,阐释家训对于江南家族教育的重要性。 关键词: 江南 家训 堠山派 钱氏家族 关于江南,笔者采用罗时进先生的定义:“
我的童年在平阳庄度过。那儿靠近长白山,山影绵延勾勒出村庄轮廓,一湾碧水劈山汩汩而出。小河穿过村庄,周边围住堤坝。防雨后水肥,冲了四周人家。 我和伙伴们饭后常到堤坝上玩耍,听河水细语呢喃。有时打水漂,拣一薄片石子,弯身横臂,轻轻一撇,石片在水上轻盈跳几跳,方沉入水中。饭后的河边嬉戏,是我最大乐趣。 可有段时间,家人突然不准我晚上出屋,只准在院里玩耍。问原因,奶奶神秘说,庄里最近出了个女鬼,披头散
摘 要: 本文以全美大学生学习性投入问卷(NSSE)为蓝本,对浙江工商大学315名本科生的学习性投入水平,进行问卷调查。在性别、年龄、年级和学生干部经历四个层面,对学习性投入各维度的得分进行对比分析。基于调查结果,结合高校教学工作实际提出相关意见及建议。 关键词: 学习性投入 普通本科院校 现状 对策 学习性投入(Student engagement)是指学生在个人学业和课堂内外有效教
摘 要: 随着我国民航业的快速发展,航空公司对空乘人员特别是优秀空乘人员的量急剧增加,同时也对开设空乘类专业的高校如何培养符合航空公司要求的高素质空乘人才提出挑战。本文分析应用型高校桂林航天工业学院空乘专业人才培养问题,从专业人才知识技能、校企合作、人才培养评价机制等方面进行探讨,以促进本校复合型空中乘务专业人才的培养。 关键词: 应用型高校 空乘专业 人才培养 随着我国民航业的高速发
摘 要: 说唱文学是我国非物质文化遗产的重要门类,将其融入高中语文教学,是极具创新意义的改革思路。教师引导学生耳闻目染,体验文化韵味;借鉴改写,打通文体壁垒;练笔创作,锻造写作功力;古为今用,转化创新,提高学生的语文素养,推动语文教学健康发展,弘扬中华优秀传统文化。 关键词: “非遗” 语文教学 说唱文学 语文教学改革是一个关系中华传统文化传承发展的重大课题,“引导学生继承中华传统美德并在与时
摘 要: 实践育人是高校教育改革的发展趋势。各大高校在学工处、校团委等部门的组织下,引导学生参加丰富多彩的社会实践活动。本文以湖北科技学院音乐学院志愿者活动为例,通过实证调查分析高校实践育人现状,反思高校实践育人存在的问题,探讨实践育人机制未来发展的可行性。 关键词: 社会实践 育人功能 大学生 习近平同志在同各界优秀青年代表座谈时指出:“学习是成长进步的阶梯,实践是提高本领的途径。”①
摘 要: 中亚国家来华汉语学习者数量逐年增多,对其个体因素的研究显得尤其重要,其中学习策略研究更是直接关系汉语教学效果。通过对赣南师范大学中亚留学生调查研究,发现中亚留学生学习汉语时对语言学习策略的使用总体处于中等偏上水平,其中使用频率最高的是自我激励策略和补偿策略,其次是情感策略、社会策略和记忆策略,不太擅长使用认知策略和元认知策略,教师进行有针对性的学习策略训练可以进一步提高学生的汉语学习效率
作者简介: 夏立楠,本名黄涛。贵州省作家协会会员。获《人民文学》、作家网第四届全国高校征文大赛散文组优秀奖,首届《陕西文学》小说新人奖。有小说发表于《上海文学》《山东文学》《青年作家》《广州文艺》《ONE·一个》等期刊平台,并入选多种选本。现居贵州黔南。 1 张欣怡找我的方式很特别,不用QQ,也不用微信,更不用电话,而是用邮件。我说,张欣怡,如果有一天我不用信息工具了,你还能找到我吗?她把怀
摘 要: 本文立足于研究高职院校专业建设方面的诸多实际问题,以我校高职影视编导专业为例,探讨专业建设与地方产业发展的相互关系。首先从调研地方影视类产业的发展现状与发展趋势着手,分析企业发展需求和就业岗位定位。其次按照需求定位制订影视编导专业的课程体系,设计与就业岗位需求衔接的校企合作创新实践机制和实施方案,提出校企一体专业建设对服务于地方经济发展的重要意义。 关键词: 高职教育专业课程 实践
摘 要: 社区教育和社区善治是对教育与治理融合研究的进一步深入与创新。宏观层面与微观视角的结合,有助于精准剖析社区教育、社区治理和社区善治之间的内在逻辑关系,研究和探讨社区教育助力社区善治的具体功能体现及实现路径。社区教育有益于社区善治的功能体现在:提高社区善治主体民主法治素养,优化社区善治客体即公共利益的生产和分配机制,扩大利益同心圆助力实现社区善治目标。社区教育助力社区善治的实现路径主要是:推