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摘要：通过运用SPSS对命题质量的评价、对学生考试情况的评价以及对学生成绩影响因素的分析，介绍SPSS在化学教学评价中的运用。
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ＳＰＳＳ在化学教学评价中的应用
【摘 要】
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摘要：通过运用SPSS对命题质量的评价、对学生考试情况的评价以及对学生成绩影响因素的分析，介绍SPSS在化学教学评价中的运用。 关键词：SPSS；教学评价 文章编号：1005－6629(2009)02－0056－03中图分类号：G633.8文献标识码：B 越来越多的教育工作者将SPSS软件运用到教学研究中，本文着重介绍SPSS在化学教学评价中的运用。 1 对命题制质量的评价
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2009年2期
其他文献
摘要：为了解决Zn与FeCl3溶液在有氧及无氧条件下反应到底生成什么产物的问题，文中通过正交试验方法，将影响该反应的各种因素、水平进行设计、实验，获得了定量实验数据，得出了：7Zn 6FeCl3 6H2O=2Fe(OH)3 2Fe 7ZnCl2 2FeCl2 3H2↑的实验结论。 关键词：无氧条件；Zn、FeCl3；正交设计 文章编号：1005－6629(2009)02－0014－02中图分类
文章编号：1005-6629(2008)09-0049-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
帆船队首次参加国际帆船大赛 近日，第五届（2014）“好事中”城市俱乐部国际帆船赛在青岛奥林匹克帆船中心举行。本次比赛采用航线赛和长距离赛两种竞赛模式，共设FE-26级、Soto27级、博纳多First 40级、飞虎FT10级和公开级帆船（除博纳多First 40级之外的单体帆船）五个级别，来自世界各地的参赛运动员达320人，赛船51条，创参赛规模之最。 青岛海洋高级技工学校帆船队首次参加本项
摘要：为了深化教学研究和教学实践，有必要弄清什么是教育智慧、教学智慧，弄清教学机智跟教育智慧究竟是怎样的关联。在实例研究基础上，界定智慧是人对复杂的事物及问题、问题的解决以及问题解决结果进行理性思考的创造性表现，是人的知识、经验和德性融合、概括、升华、内化和个性化的结果。讨论了教育（教学）智慧的界定、表现、功能、构造。论述了教学机智有待于发展为教育智慧。还讨论了智慧的形成与发展、教育智慧的养育与修
文章编号：1005－6629(2007)11－0045－03中图分类号：G633.8 文献标识码：B 新课程高中化学必修课程中化学知识的逻辑性和系统性有所弱化，联系社会的知识和知识的应用相对较强。而为了提高学生的科学探究能力，对培养学生科学方法的要求则没有放松，为此“知识弱化了，怎样培养能力和方法”的问题摆在了我们面前。本文以人教版《化学2（必修）》中“苯”的教学为例，分析实施科学方法教育的
叶澜老师说“没有追问，就没有对话!”那么，什么是追问?一节课堆170多个问题就是追问吗?那显然是“问题轰炸”而不是追问，顾泠沅老师已经对这种教学现象作过分析与批评。那追问的本质又是什么?我认为就是引发学生在学习之时“于思中”进行追思和再思。思之所向，穷理也，所谓“怀疑不至，真理不出”。
摘 要：在第二次世界大战后和平发展的局势下，全球各区域、各国都开始反思如何创造和谐、互惠、互利的国际发展环境。教育作为全球知识、科技、人文交流的重要载体，千百年来无论是战争时期还是和平时期都发挥出了举足轻重的作用。而在战后至今的全球和平发展重要时期，各国更将教育交流提升到了促进区域和平、深化合作的战略高度。文章以此为背景，分别回顾了战后欧洲和中国在教育、科技进步以及教育国际交流合作发展的历程，并进
摘 要:本文介绍了等积转化法、化零为整法、重叠作差法从而灵活地应用转化的思想方法可以巧妙的计算图形面积,达到化繁为简,迎刃而解的目的。 关键词:面积、等积、转化、重叠、作差 中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-027 -01 计算图形面积的基本方法是割补法,即将不规则图形割成几个规则图形或补成规则图形从而利用它们面积的和或差来计算,但这种方法
文章编号：1005—6629(2008)02—0032—03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B “games-to-teach”是麻省理工学院和微软公司在2002年提出的一个项目，在该项目的研究中，他们提出了“现代教学法 艺术化游戏环境=下一代教育媒体”的理念。这一理念主张将游戏融进教育，将学习与娱乐融为一体，使学生在游戏中不知不觉地学到相关学科的知识。这种游戏化的学习方式，与新