【摘 要】
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面对国势衰落、民族危亡的形势,同处半封建半殖民地时代的张之洞和梁启超,都充分认识到教育的地位和作用,倡导教育救国、教育兴国;都主张废科举,改革封建教育制度;都主张建立
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面对国势衰落、民族危亡的形势,同处半封建半殖民地时代的张之洞和梁启超,都充分认识到教育的地位和作用,倡导教育救国、教育兴国;都主张废科举,改革封建教育制度;都主张建立近代学校教育制度,高度重视师范教育、女子教育和留学生教育.同时,由于所处地位、所持立场的不同,他们的教育理论和实践在各个方面又都呈现出自己的特色,张之洞强调"稳中求变",梁启超则"趋变求新";张之洞主张进行"通才教育",梁启超则主张"新民教育".他们的教育思想,体
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