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发展高阶思维是教学的重要目标,也是形成学生核心素养的有力抓手,是学习的终极目标,而学习力的提升能促进高阶思维的发展。以小学数学特级教师张齐华的“七大学习力”中提问力、合作力、反思力为研究对象,提升这三大学习力,有助于更好地培养小学生的数学高阶思维,从而形成终身学习的必备品格和关键能力。
浅谈指向学习力提升的小学数学高阶思维教学策略
【摘 要】
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发展高阶思维是教学的重要目标,也是形成学生核心素养的有力抓手,是学习的终极目标,而学习力的提升能促进高阶思维的发展。以小学数学特级教师张齐华的“七大学习力”中提问
【机 构】
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苏州市吴江区思贤实验小学
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2021年1期
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