《嘉庆太仓州志·王衡传》辨误

来源 :广西社会科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:songchuans
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《嘉庆太仓州志·王衡传》对王衡一生主要行实的叙述存在一些讹误,其中王衡生年应为嘉靖四十一年(1562年),享寿岁数为48;王衡并没有依父膝诵《归去来辞》,而是赋《和归去来辞》以寄其父,作赋时年龄在16或17岁;顺天乡试案发,王锡爵曾上疏救饶伸,但没有上疏救高桂;王衡中进士时王锡爵仍健在,王锡爵实际卒年为万历三十八年(1610年)。这些讹误,有的是受此前成说的影响,有的则是由修纂者的粗疏所致。
其他文献
实践教学作为思想政治课的重要组成部分,在提高学生学习兴趣、提升学生理论联系实际的能力,增强思政课实效性方面作用突出。通过有效的实践教学可以培养高素质大学生,对实现大学
在初中阶段,地理教育非常重要,地理是一个非常合乎逻辑和实用的科目,它更加注重学生对基本地理知识的理解,因为地理教育具有高度的地理性质。这一课程要求学生通过有效利用地
贵州企业公司的经营旨趣在工矿业方面,其兴办工业的过程可分为初创时期、业务调整时期、鼎盛发展时期和衰败时期四个发展阶段。贵州企业公司在促进贵州近代工业发展方面贡献卓
高中历史是高中阶段的重要课程,其课程内容枯燥繁杂。如何提高学生的学习效率、提升课堂教学质量一直是诸多高中历史教师重点思考的问题。随着新课程改革的深入实施,文史结合
《循环经济促进法》的颁布施行将有力地促进我国循环经济发展,提高资源利用效率,保护和改善环境,实现可持续发展。从循环经济法律关系主体的责任来看,减量化是发展循环经济的首要
所谓情境教学法,指的是在课堂教学中,教师创设生动具体的情境,以激发学生的学习积极性,通过一些形象生动的情境帮助学生理解教材知识。这种教学方法突破了传统教学模式的束缚
本文将CODCr测定的重铬酸钾褪色法运用于本监测中心的日常样品测定中,并且与《GB11914—89水质化学需氧量》方法进行了同时测定,结果相同,另外还推算出了消除硫酸铬干扰产生
小学语文作为最基本的教育,不仅要传承中华民族的文化,还需培养学生个性品质。我们必须不断的改进教学方法,在今后的教学中与时俱进,培养学生的个性品质。除此之外,还需努力
从杨文会的生平可以看出他有深厚的传统文化根基,尤其在他究心佛学之后,反身观照传统文化,抓住儒、道二家对其作系统的评判工作,从华严圆融无碍的理念立论,援儒、道入佛,融会三教,反
以交通部"西部高速公路生态型声屏障技术应用研究"课题为依托,开展高速公路生态型声屏障评价指标体系研究。基于AHP层次分析法,提出了由功能性、环保性、景观性以及经济性4个