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通过对一则教育叙事的分析,探讨高校辅导员与学生关系在大学四年以至更长时间的发展变化情况。高校辅导员在发展和学生关系的过程中,要注意性格特点和关系类型的适切性;拓展关系发展的场域;恰当处理关键事件;用动态发展的视角看待两者间关系。
高校辅导员与学生关系发展的叙事研究
【摘 要】
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通过对一则教育叙事的分析,探讨高校辅导员与学生关系在大学四年以至更长时间的发展变化情况。高校辅导员在发展和学生关系的过程中,要注意性格特点和关系类型的适切性;拓展
【机 构】
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湖州师范学院教师教育学院
【出 处】
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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教育部2010年度人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)(10JDSZ3032)
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