【摘 要】
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现行义务教育美术“设计·应用”领域的教材内容基本可以概分为图形创意、模型创意和综合设计创意等类型.常用创意设计教学方法各具特点,但也存在一些缺失和缺位.以设计思维
【机 构】
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福建省晋江市实验小学 福建晋江 362200
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现行义务教育美术“设计·应用”领域的教材内容基本可以概分为图形创意、模型创意和综合设计创意等类型.常用创意设计教学方法各具特点,但也存在一些缺失和缺位.以设计思维引领的美术创意设计教学,架起了学科知识与真实世界的桥梁,基于设计思维五个关键性认知过程,建立贯穿同理心分析的五环节教学模型,并运用经验与认知、想象与创造、证据与成果,实施规划推演、体验整合、物化反思策略,有效提升学习成效.
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