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学习数学，对于学生的空间观念有一定的要求，这 是由这门课的学科特点所决定的。然而，小学生的思维偏于形 象思维，这与数学知识的特征相矛盾。基于此，需要教师通过 启发引导，逐步培养学生的抽象思维和空间思维能力。本文将 主要探究如何在小学数学教学中初步培养起学生的空间观念，发现其教学策略，促进教学效率的提高。