【摘 要】
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为了使学习者的学习变得导向化、自由化、人性化和智能化,提高学习者的学习兴趣,激发学习者的学习潜能,在"以学习者为主体,以教师为主导"的原则下,在MOOC的背景下将碎片化学
【机 构】
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齐齐哈尔大学计算中心,哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院
【基金项目】
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黑龙江省高等教育学会2014年高等教育科学研究青年专项课题“碎片化学习视域下基于智能移动学习模式的计算机基础课程教学改革与实践”(14Q098);黑龙江省教育科学“十二五”规划2014年度课题“大数据平台本科生教育督导预警决策模式与运行机制研究”(GBC1214089)
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为了使学习者的学习变得导向化、自由化、人性化和智能化,提高学习者的学习兴趣,激发学习者的学习潜能,在"以学习者为主体,以教师为主导"的原则下,在MOOC的背景下将碎片化学习模式和智能技术应用于移动学习,提出面向大学基础课程的碎片化智能移动学习模式。该模式基于丰富的MOOC资源实现了智能化多样性的学习策略和资源建设,可在当下流行的各种移动终端上应用实践,发展潜力巨大,有利于培养学习者的创新能力,发展学习者的信息和媒介素养,从而提高学习者的终身学习能力。
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