【摘 要】
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为准确合理地设置大学体育教学目标,回归体育教学本源,实现体育教学目标的实效性以便更好地增强大学生体质,该文应用文献资料法、访谈法等研究方法,从我国体育教学目标设置现
【机 构】
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东北大学体育部,沈阳体育学院运动训练学院排球教研室
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为准确合理地设置大学体育教学目标,回归体育教学本源,实现体育教学目标的实效性以便更好地增强大学生体质,该文应用文献资料法、访谈法等研究方法,从我国体育教学目标设置现状入手,基于体育教学功能的多元化视角,探讨了体育教学目标的设置.研究得出：体育教学功能多元化是体育教学目标设置呈多样性的主要原因.提出体育教学目标设置时应区别对待体育教学的多元化功能,将传授学生健身知识、运动技能,增强体质放在首位,突出体育教学的显性功能.
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