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当前许多教师在“教”与“学”的关系上，主要以教师传授为主，采取填鸭式、注入式的方法，反映在数学教学中则是重灌轻导、重讲轻练，强调一致性，忽视学生的个性发展，造成学生被动学习，对数学学科缺乏兴趣，甚至苦学、厌学，对双基的掌握和能力的培养更无法谈及。那么教师应如何培养学生对数学学习的兴趣呢？
小学数学教学与兴趣培养
【摘 要】
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当前许多教师在“教”与“学”的关系上，主要以教师传授为主，采取填鸭式、注入式的方法，反映在数学教学中则是重灌轻导、重讲轻练，强调一致性，忽视学生的个性发展，造成学生被动学习
【机 构】
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河北巨鹿县巨鹿镇校区小太阳希望小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2009年3期
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