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在行动导向教学策略下,对高职英语精读教学进行了七个项目设计,提出在高职英语教学中,教师应转变角色,调整教学风格,营造优质的语言学习环境。
“行动导向型”教学策略下的高职英语精读教学个案设计与分析
【摘 要】
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在行动导向教学策略下,对高职英语精读教学进行了七个项目设计,提出在高职英语教学中,教师应转变角色,调整教学风格,营造优质的语言学习环境。
【机 构】
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常德职业技术学院公共课部
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2012年2期
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