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我校招收的新生，物理实验操作能力参差不齐，物理课教学时数又逐年减少，物理实验课仅能开出7个．在这样的条件下，为了培养学生的动手操作能力、科学实验方法和创新能力，我们改进了教学模式和方法，在实验的内容、上课方式及激励机制上，作出了调整：实现了培养社会“实用型”人才的要求．
2009年高考改革后《医学物理学》实验的改进思考
【摘 要】
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我校招收的新生，物理实验操作能力参差不齐，物理课教学时数又逐年减少，物理实验课仅能开出7个．在这样的条件下，为了培养学生的动手操作能力、科学实验方法和创新能力，我们改进了教
【机 构】
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浙江医学高等专科学校
【出 处】
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技术物理教学
【发表日期】
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2010年1期
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