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随着我国教育事业发展不断趋近于成熟，教育目标也随之发生了改变，不再只专注于对学生学习能力的提升与培养，而是开始重视学生学习能力与学习素养的全面提升。因此，在开展高中历史教学课堂时，老师可以通过创设情境、增强互动等方式调动学生的学习主观能动性，让学生自主开展学习，进而提升学生的历史核心素养。
高中历史教学中学生核心素养的培养分析
【摘 要】
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随着我国教育事业发展不断趋近于成熟，教育目标也随之发生了改变，不再只专注于对学生学习能力的提升与培养，而是开始重视学生学习能力与学习素养的全面提升。因此，在开展高中历史
【机 构】
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新疆阿勒泰地区布尔津县高级中学 新疆 布尔津 836699
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年13期
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