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传统教学质量的评价方法无法达到优化翻转课堂的教学模式和教学效果的目标.因此对构建基于过程管理的翻转课堂教学质量评价体系提出了应然要求.笔者试图构建以过程性评价为主要评价方式,以发展性评价为评价目的的翻转课堂教学质量评价体系.
基于过程管理的翻转课堂教学质量评价体系研究
【摘 要】
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传统教学质量的评价方法无法达到优化翻转课堂的教学模式和教学效果的目标.因此对构建基于过程管理的翻转课堂教学质量评价体系提出了应然要求.笔者试图构建以过程性评价为主
【机 构】
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湖南女子学院 湖南 长沙 410004
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2016年36期
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