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在当前新课程改革的大背景下，个性化阅读教学成为教师需要探究的时代课题。笔者从个性化阅读的性质出发，提出了贯彻这一性质的方法：“质疑———求解———感悟———创新”；并在注重对学生习惯培养与方法指导方面做出阐述。
初中语文个性化阅读教学策略的探究
【摘 要】
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在当前新课程改革的大背景下，个性化阅读教学成为教师需要探究的时代课题。笔者从个性化阅读的性质出发，提出了贯彻这一性质的方法：“质疑———求解———感悟———创新”；并在
【机 构】
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广东省封开县罗董镇初级中学 526539
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年19期
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