【摘 要】
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根据单因素试验结果与响应面分析法中的Box-Behnken中心组合设计原则选取试验因素与水平,选取对表观深度K/S影响较显著的3个因素为WLS：苯酐（质量比）、对甲苯磺酸：苯酐（摩尔比）和合
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根据单因素试验结果与响应面分析法中的Box-Behnken中心组合设计原则选取试验因素与水平,选取对表观深度K/S影响较显著的3个因素为WLS：苯酐（质量比）、对甲苯磺酸：苯酐（摩尔比）和合成温度。利用Design Expert 8.05分析软件对试验数据进行分析,得到苯酯助剂最佳合成工艺参数。并在此条件下,将所合成的苯酯助剂应用于涤纶常压染色,染色织物K/S值与模型预测值相差5%左右,说明根据响应面分析法得到的苯酯助剂合成工艺较为准确。将苯酯助剂与N-正丁基邻苯二甲酰亚胺复配应用于涤纶常压染色中,染色织
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【摘 要】自二十世纪发展至今，科学技术水平的迅速发展，多媒体技术也得到了十分有效的发展和完善，当前教学过程中初中科学对多媒体技术的应用也逐渐成为了科学教学的重要手段。但是就目前我国初中学生教育教学实际情况来看，学生对于科学学科中内容的理解不够深入和具体，造成学生对科学的学习也并不具备较大的兴趣。这侧面说明了初中科学课堂教学效果不佳。为了改变这一现状，使学生能够对科学知识做到融会贯通，提升自身知识水
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【摘 要】小学数学活动经验作为一种过程性的知识，是指小学生们对数学活动主动进行探索的过程，并使其从中获得感悟、体验，从而增加其数学知识，提高其数学应用能力。近年来，伴随新课程标准的不断推行，新的《数学课程标准》开始成为新时期小学数学教学新的指向标，并在“双基”的基础上提出了“四基”，要求小学数学教学在保证“双基”的基础上，再保证学生掌握基本思想和基本活动经验，对小学数学教学提出了更高的要求。接下来