论文部分内容阅读
摘 要：随着互联网技术的不断发展，很多电子产品与现代信息技术已被广泛应用于人们生产、生活的方方面面，也使人们的生产、生活方式及观念意识悄然地发生了变化。在这种网络时代的背景下，小学德育教育也受到了一定的冲击，为小学德育教育工作的开展带来了一定的调整与机遇。因此，在这种情况下，更需要教师在顺应网络时代发展的基础上，进行德育教育工作思路的创新与开拓，努力提高小学德育教育的效率。
关键词：小学德育教育;网络时代背景;优化策略
一、 引言
小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，正确的是非观、价值观、道德观还没有得到形成与完善，因此，在这一阶段对学生进行德育教育是具有非常重要意义的。但是在互联网高速发展的网络时代背景下，大量不良信息及思潮的充斥对小学德育教育工作造成了很大的冲击，同时也造成了人们道德意识的下滑。因此，在这种情况下，教师更应重视小学德育教育的开展，并在充分认识网络背景下的小学德育教育机遇与挑战的基础上，实现德育教育模式、策略、手段的创新，以此提高小学德育教育的效率，促进学生身心的健康成长。
二、 网络发展对小学德育教育的影响
（一）机遇
在当前形势下，现代信息技术的发展及网络时代的到来，为人们的生产、生活带来了极大的便利，同时也为小学德育教育带来了有利的机遇。首先，网络技术的发展有效丰富了德育教育的资源。在网络时代中，强大的搜索引擎与巨大的教学资源库，为小学德育教育工作的开展提供了丰富的教学资源。而现代信息技术与教育领域的融合，也有效的更新了教学手段，使小学德育教育更加趣味性、形象性。其次，现代信息技术的发展拓宽了师生间交流的途径。小学德育教育的开展离不开沟通与交流，网络时代中，现代信息技术的发展和通信技术的进步，为教师与学生、教师与家长之间的沟通提供了更为广阔的空间和丰富的渠道，增强了小学德育教育的效果。
（二）挑战
网络时代的到来，使国际交往更加频繁，随着而来的很多西方国家的思潮和道德意识也充斥网络，使人们的思想观念和道德意识也受到了一定的冲击。而小学阶段的学生，由于缺乏正确的是非观和价值观，很容易受到网络中不良思想的影响，不利于学生身心的健康发展。另外，电子产品的泛滥、网络游戏的风靡都严重影响了小学生的生活、学习，缺乏自制力的小学生沉迷于游戏，不能自拔的现象比比皆是，对学生的思维及道德意识都造成了不良的影响。
三、 网络背景下小学德育教育的优化策略
（一）加强对学生的正面引导，使学生正确地进行网络的认识
在网络背景下，进行小学德育教育，不仅需要教师进行德育知识的传授，更需要教师以丰富的德育教学内容和教学形式，来进行学生网络道德意识的培养与形成。首先，教师应积极地进行学生的心理疏导，引导学生应正确、科学地进行网络技术的运用。在网络时代中，对学生进行德育教育，更应注重心理的疏导，只有让学生对网络技术进行正确的认识，才能更好地分辨网络信息的是非，免受不良思想的侵蚀。其次，教师还应注重开展相关措施进行学生网络环境的净化，通过一定的技术手段，将一些不良的网络信息、视频等资源进行过滤，为学生提供更加良好的网络环境，促进学生健康、良好的成长。
（二）加强对学生进行道德意识与法律观念的教育
网络作为一把“双刃剑”对小学德育教育造成了一定的影响。因此，这就需要教师应加强学生的道德意识与法律观念的教育，通过结合网络教学的形式，扬长避短。首先，教师应利用德育教育课程及班会等形式，对学生进行思想道德、法律观念等基础理论知识的传授，使学生能够更好地形成正确的观念、意识，从而实现自身的正确是非观、价值观的形成，自觉地进行不良影响的抵御。其次，教师还应利用网络技术，进行相关案例、教学资料的搜索，并以网络中一些不正确、不道德的做法作为反面教材，对学生进行正确道德意识和法律意识的教学与宣传，使学生认识到哪种行为是对的，哪种行为是错的，从而避免学生在网络中发表一些不负责任言论，触犯法律。最后，教师还应在小学德育教学中，积极地开展一些有意义的德育活动。这样不仅能使学生在参与的过程中感受到正确道德意识的熏陶，更能使学生在丰富多彩教学活动的吸引下，从虚幻的网络世界回归到现实世界。
（三）充分利用网络的优势进行小学德育教育工作的开展
在网络时代对学生进行小学德育教育，还应充分利用网络技术的优势，来有效增强德育教育的有效性，从而使学生的道德品质得到有效的提升，实现小学德育教育的目标，首先，教师可以利用现代信息技术的教学手段，将枯燥、乏味的德育内容进行生动、形象、直观的展示，提高小学德育教育工作的效率。另外，教师还可以通过QQ群、微信群、网络交流平台等方式进行与学生、与学生家长的沟通与交流，从而实现家园共育的德育教育，共同促进学生的健康成长。
四、 结语
综上所述，在網络技术高速发展的时代，小学德育教育工作受到了一定的阻碍，同时也获得了一定的机遇。只有教师正确、科学的对网络技术进行运用，就能扬长避短，实现小学德育教育效果的有效提升。
参考文献：
[1]殷学新.论新时代下小学德育教育的有效途径[J].学周刊，2020.
[2]沙青青.小学德育教育中存在的问题及其解决措施[J].中国校外教育，2019.
作者简介：
黄素容，广东省梅州市，广东省梅州市丰顺县汤坑镇第二中心石联小学。
关键词：小学德育教育;网络时代背景;优化策略
一、 引言
小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，正确的是非观、价值观、道德观还没有得到形成与完善，因此，在这一阶段对学生进行德育教育是具有非常重要意义的。但是在互联网高速发展的网络时代背景下，大量不良信息及思潮的充斥对小学德育教育工作造成了很大的冲击，同时也造成了人们道德意识的下滑。因此，在这种情况下，教师更应重视小学德育教育的开展，并在充分认识网络背景下的小学德育教育机遇与挑战的基础上，实现德育教育模式、策略、手段的创新，以此提高小学德育教育的效率，促进学生身心的健康成长。
二、 网络发展对小学德育教育的影响
（一）机遇
在当前形势下，现代信息技术的发展及网络时代的到来，为人们的生产、生活带来了极大的便利，同时也为小学德育教育带来了有利的机遇。首先，网络技术的发展有效丰富了德育教育的资源。在网络时代中，强大的搜索引擎与巨大的教学资源库，为小学德育教育工作的开展提供了丰富的教学资源。而现代信息技术与教育领域的融合，也有效的更新了教学手段，使小学德育教育更加趣味性、形象性。其次，现代信息技术的发展拓宽了师生间交流的途径。小学德育教育的开展离不开沟通与交流，网络时代中，现代信息技术的发展和通信技术的进步，为教师与学生、教师与家长之间的沟通提供了更为广阔的空间和丰富的渠道，增强了小学德育教育的效果。
（二）挑战
网络时代的到来，使国际交往更加频繁，随着而来的很多西方国家的思潮和道德意识也充斥网络，使人们的思想观念和道德意识也受到了一定的冲击。而小学阶段的学生，由于缺乏正确的是非观和价值观，很容易受到网络中不良思想的影响，不利于学生身心的健康发展。另外，电子产品的泛滥、网络游戏的风靡都严重影响了小学生的生活、学习，缺乏自制力的小学生沉迷于游戏，不能自拔的现象比比皆是，对学生的思维及道德意识都造成了不良的影响。
三、 网络背景下小学德育教育的优化策略
（一）加强对学生的正面引导，使学生正确地进行网络的认识
在网络背景下，进行小学德育教育，不仅需要教师进行德育知识的传授，更需要教师以丰富的德育教学内容和教学形式，来进行学生网络道德意识的培养与形成。首先，教师应积极地进行学生的心理疏导，引导学生应正确、科学地进行网络技术的运用。在网络时代中，对学生进行德育教育，更应注重心理的疏导，只有让学生对网络技术进行正确的认识，才能更好地分辨网络信息的是非，免受不良思想的侵蚀。其次，教师还应注重开展相关措施进行学生网络环境的净化，通过一定的技术手段，将一些不良的网络信息、视频等资源进行过滤，为学生提供更加良好的网络环境，促进学生健康、良好的成长。
（二）加强对学生进行道德意识与法律观念的教育
网络作为一把“双刃剑”对小学德育教育造成了一定的影响。因此，这就需要教师应加强学生的道德意识与法律观念的教育，通过结合网络教学的形式，扬长避短。首先，教师应利用德育教育课程及班会等形式，对学生进行思想道德、法律观念等基础理论知识的传授，使学生能够更好地形成正确的观念、意识，从而实现自身的正确是非观、价值观的形成，自觉地进行不良影响的抵御。其次，教师还应利用网络技术，进行相关案例、教学资料的搜索，并以网络中一些不正确、不道德的做法作为反面教材，对学生进行正确道德意识和法律意识的教学与宣传，使学生认识到哪种行为是对的，哪种行为是错的，从而避免学生在网络中发表一些不负责任言论，触犯法律。最后，教师还应在小学德育教学中，积极地开展一些有意义的德育活动。这样不仅能使学生在参与的过程中感受到正确道德意识的熏陶，更能使学生在丰富多彩教学活动的吸引下，从虚幻的网络世界回归到现实世界。
（三）充分利用网络的优势进行小学德育教育工作的开展
在网络时代对学生进行小学德育教育，还应充分利用网络技术的优势，来有效增强德育教育的有效性，从而使学生的道德品质得到有效的提升，实现小学德育教育的目标，首先，教师可以利用现代信息技术的教学手段，将枯燥、乏味的德育内容进行生动、形象、直观的展示，提高小学德育教育工作的效率。另外，教师还可以通过QQ群、微信群、网络交流平台等方式进行与学生、与学生家长的沟通与交流，从而实现家园共育的德育教育，共同促进学生的健康成长。
四、 结语
综上所述，在網络技术高速发展的时代，小学德育教育工作受到了一定的阻碍，同时也获得了一定的机遇。只有教师正确、科学的对网络技术进行运用，就能扬长避短，实现小学德育教育效果的有效提升。
参考文献：
[1]殷学新.论新时代下小学德育教育的有效途径[J].学周刊，2020.
[2]沙青青.小学德育教育中存在的问题及其解决措施[J].中国校外教育，2019.
作者简介：
黄素容，广东省梅州市，广东省梅州市丰顺县汤坑镇第二中心石联小学。