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随着信息化的快速发展，E—Learning已经成为很多企业培训体系中不可或缺的一部分，E-Learning凭借其低成本、易管理、可扩展、无限制的特点，在培训中的应用率逐步提高。但不可否认的是，其应用效果并没有达到设想的要求，很多企业的E-learning实践仍然停留在自上而下的强制推行阶段。究其原因当然各有不同，或因为内容的匮乏、或因为形式的单一，该文旨在从E—learning系统中的“岗位能力模型”设计探讨如何提升其有效性。