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针对《程序设计基础》课程中学习低效、学生学习动力不足的问题,文章尝试用游戏编程策略去融入教学,分析该教学策略的效果并进行反思改正,设计出符合我校本土化的程序设计类课程游戏案例教学模式。教学实践表明,该模式比传统课堂更具吸引力、实践性和探索性,有助于激发学员的学习兴趣,更好地培养学员融会贯通、解决实际问题的能力。