【摘 要】
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[目的]探讨本科三年级护生心理自立能力、自主学习能力现状及二者之间的关系。[方法]采用一般资料问卷、心理自立量表、护生自主学习能力测评量表对郑州某高校185名大学三年
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[目的]探讨本科三年级护生心理自立能力、自主学习能力现状及二者之间的关系。[方法]采用一般资料问卷、心理自立量表、护生自主学习能力测评量表对郑州某高校185名大学三年级本科护生进行问卷调查。[结果]护生心理自立总分为(73.55±7.19)分,自主学习能力总分(91.97±9.00)分,护生心理自立与自主学习能力相关性分析结果显示:心理自立中各维度及总分与自主学习能力各维度及总分均呈正相关(P<0.01)。护生心理自立与自主学习能力的多元线性回归分析结果显示:心理自立中自我负责、
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