论文部分内容阅读
人工智能作为高中信息技术课程的选修模块，多涉及技术发展的尖端话题，技术理论程度和学习能力要求较高，要求学生掌握一定的技术操作能力，要以培养高中生的信息素养和终身学习能力为宗旨，注重学生多元思雏方式的开发，注重学生解决问题能力、推理能力、协作能力等的开发。为了更好地进行人工智能初步模块的教学，系统规划的教学设计方面非常重要，以《人工智能初步》中计算机表示的知识模块为例，应用S—T-S目标的分析和教学系统设计方法，进行完整的教学设计，包括教学目的的分析、学习者入门技能和从属技能的分析、学习者特征分析，教学策略