【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入，小组合作学习在小学数学中如雨后春笋般涌现，学生通过小组合作学习进行数学知识的深化，课堂上随处可见的小组活动，使课堂教学发生了前所未有的变化。教
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随着新课程改革的不断深入，小组合作学习在小学数学中如雨后春笋般涌现，学生通过小组合作学习进行数学知识的深化，课堂上随处可见的小组活动，使课堂教学发生了前所未有的变化。教师把课堂教学的主动权交到学生手中，学生的活动增多了，他们的主体性增强了。自主探究让学生的个性得以张扬，课堂气氛异常的活跃，作为一线的数学教师，在小组合作学习中折射出众多的问题，摆在教师面前，那就是怎样提高小组合作学习的有效性，让小学数学课堂教学中，焕发出属于数学的生命活力。
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