【摘 要】
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班主任对学生实施教育的过程是一个动态的活动过程,学生个性不同,气质多异,身心都处于不断变化之中。对于我们弱智学生来说。个性特征更是千差万别、变化多端。我们班十三个
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班主任对学生实施教育的过程是一个动态的活动过程,学生个性不同,气质多异,身心都处于不断变化之中。对于我们弱智学生来说。个性特征更是千差万别、变化多端。我们班十三个学生,有七个是患癫痫,随时随地都可能引发一桩又一桩的突发事件。比如说个上课时有的癫痫发了,有的失去自控,也有的学生在下课的时突然出走等等。如何正确处理这些事件,我谈一下个人的体会:一、一般采用冷处理。谆谆善诱,做细致的思想工作、设法让学生相互受到教育。比如我们班有一位周×同学平时能遵守纪律和同学友好相处。有一次不知怎的和另一位同学吵了起
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