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“问题学习”教学模式在人体解剖生理学课程中应用有诸多优势，但其实施过程受到许多因素的制约和影响。在人体解剖生理学课程中有效应用“问题学习”教学模式，教师必须解决好3个关键问题：第一，创设和选择既符合教学目标又能激发学习兴趣的问题；第二，准备足够的教学资源；第三，教师应具备较强调控课堂教学的能力。