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大学专科学生的英语基础相对薄弱,学生来源不同导致学生各方面素质的差异在大学英语教学方面就要求教师因势利导,因人而异,采取各种方法应对,以期达到最佳教学效果.本文就作者对其所教学生进行基础知识掌握情况的调查过程及结果的分析来谈谈自己对大学英语的教学问题的见解
对教师自行设计的英语基础及教学方法的调查与反思
【摘 要】
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大学专科学生的英语基础相对薄弱,学生来源不同导致学生各方面素质的差异在大学英语教学方面就要求教师因势利导,因人而异,采取各种方法应对,以期达到最佳教学效果.本文就作
【机 构】
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景德镇高专,建设银行景德镇分行
【出 处】
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景德镇高专学报
【发表日期】
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2004年1期
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