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教师从不同视角解读教材,将教学内容、教学目标、教学方式以及学生的学情考虑在内。让教师做到心中有数,教学就能举重若轻,事半功倍;反之,教学就可能事倍功半。文章以小学苏教版教学经验为例,选择《平行四边形的面积》为个案研究,从不同视角探讨如何解读教科书。
多元视角解读素材把握教材编排意图—— 以《平行四边形的面积》为例
【摘 要】
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教师从不同视角解读教材,将教学内容、教学目标、教学方式以及学生的学情考虑在内。让教师做到心中有数,教学就能举重若轻,事半功倍;反之,教学就可能事倍功半。文章以小学苏
【机 构】
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福建省福安市,福建省福安市逸夫小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年54期
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摘 要：数学课程在小学阶段处于基础地位，特别是小学中年段处于学生能力与习惯培养的中坚阶段，教师必须要围绕学生发展需求帮助学生养成良好的学习意识，有效提升小学数学教学的有效性。导学是教师正式开展教学前的导入阶段，良好的导学设计能够快速引导学生进入学习状态，促使学生更好地开展知识学习。传统的数学导学会采取全部一致的教学内容，学生们在这个过程中得到的收获比较有限。分层导学充分考虑学生之间的差异性，根据学
在干旱风沙区为提高樟子松造林成活率,使其健康成长,必须做好苗木的防旱保水工作、保护好苗木根系.苗木以3年生苗为宜.根据立地条件不同采用不同的栽植密度,并进行隔行或带状
摘 要：数学作为一门较为抽象的学科，给学生的直观体会是枯燥无味、难度大、成绩提高慢、与生活实际连接不紧密等。但随着近年来我国工业整体水平的提高和科技企业的不断创新，社会对于数学相关知识的应用越来越多，大楼的设计、化工厂的秘方配比等等。近些年来教学改革的不断深入，各学科都对本学科在社会实际中的应用比较关注。在教学的过程中融入生活情境教学得到了极为广泛的推广。而在数学与实际生活情境的应用当中是例子最多
摘 要：初中数学新授课教学中，教师围绕教学目标从众多的数学习题中选择三个层次的练习题，精心组织习题训练，优化课堂学习活动设计。课堂上最大限度地让学生参与知识的形成过程，获取新知，探索一般规律，感悟数学思想。积极引导学生正视做题出现的错误，加强反思，积累成功体验，丰富做题经验。从而激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。 关键词：新授课；数学思想；反思 数学新授课是学生获取数学基础知识、形成基本概念
摘 要：情感是课堂的润滑剂，是师生之间信息传递的有效载体。初中数学学科，对学生的成长和发展具有无可比拟的重要意义，在初中数学教学中渗透情感教育，不仅可以让数学课堂变得更加高效，更能让师生在愉悦轻松的氛围中快乐的学习数学，使三维目标顺利达成。 关键词：数学学习；情感；目标达成 现代教育理论认为，情感教育在数学教学中起着不可估量的作用。我们知道，学生在学习过程中抱有各种不同的态度。如果顺利完成学习
摘 要：小学数学是一门重要的基础性学科，但是在目前的小学数学教学中还存在很多的问题，需要数学教师在不断的教学实践中总结经验和教训，创新教学理念和方法，最大限度地提高数学课堂教学效率与质量。目前很多学生对数学学科存在严重的厌学心理，觉得数学学科较为枯燥无味，所以教师要善于创建优秀的问题教学情境，让学生能够带着问题进入到课堂教学中，从而激发学生学习数学的自主性与积极性，并且培养优秀的数学素养，做到学以
摘 要：在小学教育阶段，数学教学对培养学生抽象思维，增强学生逻辑思维能力有很大的帮助。然而，由于小学生年龄尚小，空间想象能力欠缺，在学习过程中，对于一些抽象性概念不易理解。因此，小学数学教学中数形结合思想的应用，更有利于激发学生的学习兴趣，增强学生分析解决数学问题的能力。本文简要探讨了小学数学教学中数形结合思想的应用。 关键词：小学数学教学；数形结合思想；应用 受认知能力、理解能力等因素限制，
摘 要：数学写作是能够让学生对自己已经形成的数学方法和知识进行再思考的新型学习方式，学生在思考的过程中能够熟练掌握并理解数学的学习内容。学生通过数学写作能够将数学的一些概念、定理和公式等用自己的语言描述出来。这不仅加强了学生对已学内容的认识，还让学生在重新梳理数学知识的过程中发现自身的不足，从而进行自我反思，促进自身的全方位发展。本文结合实际，对初中数学教学中数学写作的应用进行了深入的分析探究。
摘 要：创新型课堂教学模式在初中数学教学中的应用带来的是教学的高质高效，因此本文主要就创新型课堂模式在初中数学教学中的应用进行探讨，以期更好地推动课堂教学。 关键词：初中数学；教学模式；创新应用；策略探讨 初中数学作为初中基础学科，在新课改背景下，除了关注学生基本数学知识的掌握，更关注学生创新意识和创新能力的培养，促进学生课堂主体能动性的发挥，实现学生核心数学素养的培养提升。创新型教学模式关注
摘 要：俗话说兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以促进学习积极性的提高，而数学的教学质量在一定程度上取决于学生对学习数学的兴趣。本文就“初中生数学学习兴趣培养”为主要探究内容，浅谈本人在日常教学中常使用的对策。 关键词：学习兴趣；新学习模式；小组教学 一、 引言 数学学习的兴趣的培养依赖于日常教学过程中的趣味性、创造性，所以老师在课堂教学中要擅长采用各种丰富多彩的教学模式，建立生动快乐的学习