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1. 辅导员工作实效的定义
实效，也就是实际功效，偏向于指好的方面所达到的效果。工作实效即指在指定工作时间内，工作内容对所工作成果达成的效率。而具体到辅导员的工作实效，就是指辅导员在教育、管理、服务等多方面取得的实际效果与所用时间之间的关系。但在辅导员的实际工作中，往往占用部分休息時间来完成工作任务，因此提高辅导员的工作实效显得尤为重要。
2. 辅导员工作的特殊性
国家教育部颁发的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》 指出：“辅导员是开展思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。”由此可以看出，辅导员工作不像高校的专任教师或者行政人员，他们不仅单一的从事思想政治教育的，也进行着学生日常事务管理。
2.1 辅导员是学生的心灵明灯
大学在进入学校课堂之后会面临多方面的压力与挑战，而在应对这些问题的时候，很多学生会产生各种疑惑，如果这些疑惑不能很好的解决，就容易滋生出各类心理问题。新生入学的时候，出于对新的学习生活环境陌生而容易产生排斥感，从而无法很好的适应大学生活;老生在经历了一段时间的大学生活以后，起初的新鲜感逐渐消失，较容易产生迷失，不知道在大学生活中接下来的努力方向;毕业生在寻求合适工作的时候，由于阅历过浅而导致的处处碰壁的现象容易导致毕业生对于新的工作生活失去美好的憧憬。等等以上各类的心理问题都可能出现在我们身边的学生中间。
因此辅导员需要做好学生心中的这盏明灯，在学生有困难的时候及时发现问题，通过谈心，与其他同学建立互助关系，开展各类活动等多种方式，帮助他们重拾信心，从而能更好的适应大学生活以至适应今后纷繁复杂的社会生活。
2.2辅导员是学生思政教育的核心
大学生思想政治教育开展的骨干力量就是辅导员。从2006年4月27日，周济部长在全国高校辅导员队伍建设工作会议上的报告中可以明确看出， 辅导员的工作职责， 首先应当是深入大学生实际， 做好思想政治教育工作。
进入大学后，学生增加了相当多接触社会的机会，也容易受各种舆论、观点的冲击。在大学，这一世界观人生观形成的关键时期，面对各种思潮的影响，必然会产生困惑、焦虑，颓废等等思想动态，这种情况下，就急需辅导员的帮助，紧密围绕学生的思想政治状况并结合学习生活中的实际问题，开展相应的辅导课程，团体辅导或是第二课堂教育等方式加强学生的理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、民族精神教育等引导学生树立正确的人生观世界观与价值观，从而能为今后的社会生活做好充足的准备。
2.3辅导员是学生日常事务管理的组织者
在学校的实际工作生活中，辅导员做好思想政治教育这个辅导员的主要工作外，凡涉及学生的日常事务都少不了参与。如开学初期忙于学费的催缴工作;每年组织学生参加各类考级考证的同时还需督促缴费;成绩优秀的学生做好奖学金的发放，家庭困难的学生做到助学金发放到位;协助学院卫生所办理学生医疗保险之余，还需完成报销工作，以及讲解医保使用的规则;关心学生平时课堂出勤率，协助任课教师处理学生旷课厌学等问题;日常的宿舍安全卫生检查与监督有问题宿舍整改到位;户口迁移与学生证乘车优惠的办理;组织学生补考并督促做好迎考工作等等。
除了以上较为具体的事宜，辅导员还承担着响应团委等的号召，定期或不定期组织学生开展各类丰富多彩、形式多样化的文化艺术活动与社会实践活动的重担。另外学校宣传部，组织部，团委等各个部门任何涉及学生的通知都是通过辅导员来传达。
3. 当代大学生的独特之处
3.1 渴望独立，却独立性不高
寒窗十二年，终于离开父母的怀抱，进入期望已久的独立生活中，却迷失了方向。长期生活在父母的呵护下使得大学生并不一定是羽翼丰满的雄鹰等待翱翔于天际，而恰恰变成了断线的风筝，失去可以依赖的父母又对前方的道路存在恐惧却不得不独立面对。这一现象常见于大学新生。
3.2 追求时尚，却缺乏基本辨识
从一部充满了时尚与拜金诱惑的《小时代》夺得不凡票房中，就不难看出当代的学生对于时尚的崇尚。当代大学生思想开阔，对新事物的接受能力极强，敢于尝试新鲜的想法且行为果断。但由于大学生尚处于人生观世界观与价值观形成的关键时期，缺乏必要的生活经验与阅历，思想单纯，尚不能很好的在是非面前做出很好的判断，容易盲目的追求时尚，甚至迷失于拜金的潮流之中。
3.3热情四溢，却欠缺交际技能
当代大学生的队伍，以独生子女居多，他们渴望交朋友与同辈人相处，但是由于在家中大多是“唯我独尊”的地位，使得一部分学生对于自我的认识过于膨胀，遇到事情容易激动，但是处理方式偏于简单粗暴，缺乏交往技能，甚至在交往过程中话语伤人也不得而知。同时也会存在部分学生渴望与他人交往，可由于自身长期处于封闭的学习状态，空有一颗希望与人交流、关心与被关心的情怀不知如何表现。
3.4崇尚个性，却心理素质较差
不拘泥于传统，思想活跃，处处争强好胜有强烈的表现自己的欲望是当代大学生与以往大学生个性不同点的集中体现。但他们在具备如此鲜明个性的表面之下，暗藏一颗极其脆弱的心，心理承受能力也比较低下。遇到挫折，压力或者各方面打击的时候，容易丧失信心、逃避现实。我们时常可以看到大学生由于受不了考研的压力，无法达到父母的期望，失恋等问题带来的影响而一蹶不振，甚至选择一些极端的伤害他人或者自己的方式。
4. 提高辅导员工作实效的途径
4.1 提升综合素质，适应时代发展潮流
辅导员的整体综合素质在学生思想政治教育的过程中发挥着主导作用，辅导员把社会和学校的要求传达给学生的同时，还是对学生进行教育的组织者和调控人。辅导员的素质的不断提高，也就能够能够更为准确的把握社会和学校的要求，承担起精确传达社会和学校要求给学生的神圣责任，成为教育过程的成功组织者，取得教育的实效。其次，辅导员的素质是人才培养沿着正确方向前进的保证。在新的形势下，要解决培养什么样的人的问题，要保证培养社会主义事业的接班人，辅导员就必须对社会主义事业有坚定的信念和高度 的责任感，必须对复杂多变的现实世界和形势发展及时代挑战有较强的分析能力、预测能力和应对能力，辅导员的政治理论水平和政治觉悟的高低是保证人才培养为社会主义事业服务的因 素。再次，辅导员的人格魅力在工作中起着极端重要的作用。辅导员的工作对象是大学生，辅导员的一言一行都在自觉或不自觉地影响着大学生。一个知识渊博、品德高尚、言行一致、身体力行的辅导员本身就是一种无形的教育力量。最后，高素质的辅导员是适应新形势、开创新的工作局面的关键。社会主义市场经济和高等教育的发展，对辅导员提出了新的挑战和要求，辅导员要转变观念，用新的工作内容、方法积极开创新的工作局面，没有较高的素质是不行的。以上几个方面说明，提高辅导员工作实效的关键在于提高辅导员的综合素质。这些素质应包括：思想政治素质、业务素质、心理素质、身体素质等。思想政治素质指辅导员的政治理论水平、思想觉悟程度、道德水平高低;业务素质指辅导员要有丰富的业务知识和较强的工作能力。
4.2 多种途径的进修
辅导员应当掌握思想政治教育、时事政策、教育学、管理学、社会学、心理学、法学、信息技术、公共关系学等基础知识。应具备管理、沟通、决断等能力素质。心理素质指人的各种心理品质的综合状况。辅导员要有良好的心理素质，面对各种问题应能够临危不惧、处乱不惊，还要能够很好地进行自我控制和适时转换。辅导员工作的烦琐性极大地消耗了辅导员的精力和体力，因而保证身体健康、精力充沛是辅导员的必修课。
所以，辅导员自身要通过各种渠道加强学习和锻炼。同时，高校主管部门应创造条件，有计划地分批、分期选送辅导员去培训和进修，脱产与在岗相结合。对新选聘的辅导员要严把入口关和进行岗前培训，只有不断提高辅导员综合素质，才能提高工作实效，适应时代和高校改革发展的需要。
4.3 组织建立并引导一支班团干部队伍
组织建立并引导一支班团干部队伍建立班级信息系统，不仅能帮助辅导员把通知或信息及时传递出去，更重要的是帮助辅导员全面、及时、准确地了解情况，增强辅导员工作的针对性和及时性，应对处理突发事件。班级信息系统可建立班级人脉信息 链条和网络信息系统为主。人脉信息链条可以以班委中的任意一个为第一层，以各舍长或分布在各宿舍的班干部为第二层，其 他学生为第三层。网络系统可建立班级QQ群、班级E-mail、短信等。在信息管理工作中一定要致力于信息渠道的畅通、信息内容的准确、信息传递的及时、信息覆盖的全面、信息反馈工作的到位，而且在信息管理工作中要责任到人，形成成熟的信息传递系统。如辅导员要了解“五一”假期学生离校留校的情况，只需通知团支书，再由团支书通过各舍长，很快就掌握到学生离留校情况。再者班上学生对辅导员或班委的工作意见，也会经过人脉信息链条或网络信息反馈给辅导员或班委，便于辅导员和班委改进工作。班级建立了良好的信息系统，可以多方面促进辅导员与学生之间的互相了解。还可以让学生对社会、学校、院系了解更多。班级信息系统，对辅导员进行班级的宏观管理调控必不可少。
实效，也就是实际功效，偏向于指好的方面所达到的效果。工作实效即指在指定工作时间内，工作内容对所工作成果达成的效率。而具体到辅导员的工作实效，就是指辅导员在教育、管理、服务等多方面取得的实际效果与所用时间之间的关系。但在辅导员的实际工作中，往往占用部分休息時间来完成工作任务，因此提高辅导员的工作实效显得尤为重要。
2. 辅导员工作的特殊性
国家教育部颁发的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》 指出：“辅导员是开展思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。”由此可以看出，辅导员工作不像高校的专任教师或者行政人员，他们不仅单一的从事思想政治教育的，也进行着学生日常事务管理。
2.1 辅导员是学生的心灵明灯
大学在进入学校课堂之后会面临多方面的压力与挑战，而在应对这些问题的时候，很多学生会产生各种疑惑，如果这些疑惑不能很好的解决，就容易滋生出各类心理问题。新生入学的时候，出于对新的学习生活环境陌生而容易产生排斥感，从而无法很好的适应大学生活;老生在经历了一段时间的大学生活以后，起初的新鲜感逐渐消失，较容易产生迷失，不知道在大学生活中接下来的努力方向;毕业生在寻求合适工作的时候，由于阅历过浅而导致的处处碰壁的现象容易导致毕业生对于新的工作生活失去美好的憧憬。等等以上各类的心理问题都可能出现在我们身边的学生中间。
因此辅导员需要做好学生心中的这盏明灯，在学生有困难的时候及时发现问题，通过谈心，与其他同学建立互助关系，开展各类活动等多种方式，帮助他们重拾信心，从而能更好的适应大学生活以至适应今后纷繁复杂的社会生活。
2.2辅导员是学生思政教育的核心
大学生思想政治教育开展的骨干力量就是辅导员。从2006年4月27日，周济部长在全国高校辅导员队伍建设工作会议上的报告中可以明确看出， 辅导员的工作职责， 首先应当是深入大学生实际， 做好思想政治教育工作。
进入大学后，学生增加了相当多接触社会的机会，也容易受各种舆论、观点的冲击。在大学，这一世界观人生观形成的关键时期，面对各种思潮的影响，必然会产生困惑、焦虑，颓废等等思想动态，这种情况下，就急需辅导员的帮助，紧密围绕学生的思想政治状况并结合学习生活中的实际问题，开展相应的辅导课程，团体辅导或是第二课堂教育等方式加强学生的理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、民族精神教育等引导学生树立正确的人生观世界观与价值观，从而能为今后的社会生活做好充足的准备。
2.3辅导员是学生日常事务管理的组织者
在学校的实际工作生活中，辅导员做好思想政治教育这个辅导员的主要工作外，凡涉及学生的日常事务都少不了参与。如开学初期忙于学费的催缴工作;每年组织学生参加各类考级考证的同时还需督促缴费;成绩优秀的学生做好奖学金的发放，家庭困难的学生做到助学金发放到位;协助学院卫生所办理学生医疗保险之余，还需完成报销工作，以及讲解医保使用的规则;关心学生平时课堂出勤率，协助任课教师处理学生旷课厌学等问题;日常的宿舍安全卫生检查与监督有问题宿舍整改到位;户口迁移与学生证乘车优惠的办理;组织学生补考并督促做好迎考工作等等。
除了以上较为具体的事宜，辅导员还承担着响应团委等的号召，定期或不定期组织学生开展各类丰富多彩、形式多样化的文化艺术活动与社会实践活动的重担。另外学校宣传部，组织部，团委等各个部门任何涉及学生的通知都是通过辅导员来传达。
3. 当代大学生的独特之处
3.1 渴望独立，却独立性不高
寒窗十二年，终于离开父母的怀抱，进入期望已久的独立生活中，却迷失了方向。长期生活在父母的呵护下使得大学生并不一定是羽翼丰满的雄鹰等待翱翔于天际，而恰恰变成了断线的风筝，失去可以依赖的父母又对前方的道路存在恐惧却不得不独立面对。这一现象常见于大学新生。
3.2 追求时尚，却缺乏基本辨识
从一部充满了时尚与拜金诱惑的《小时代》夺得不凡票房中，就不难看出当代的学生对于时尚的崇尚。当代大学生思想开阔，对新事物的接受能力极强，敢于尝试新鲜的想法且行为果断。但由于大学生尚处于人生观世界观与价值观形成的关键时期，缺乏必要的生活经验与阅历，思想单纯，尚不能很好的在是非面前做出很好的判断，容易盲目的追求时尚，甚至迷失于拜金的潮流之中。
3.3热情四溢，却欠缺交际技能
当代大学生的队伍，以独生子女居多，他们渴望交朋友与同辈人相处，但是由于在家中大多是“唯我独尊”的地位，使得一部分学生对于自我的认识过于膨胀，遇到事情容易激动，但是处理方式偏于简单粗暴，缺乏交往技能，甚至在交往过程中话语伤人也不得而知。同时也会存在部分学生渴望与他人交往，可由于自身长期处于封闭的学习状态，空有一颗希望与人交流、关心与被关心的情怀不知如何表现。
3.4崇尚个性，却心理素质较差
不拘泥于传统，思想活跃，处处争强好胜有强烈的表现自己的欲望是当代大学生与以往大学生个性不同点的集中体现。但他们在具备如此鲜明个性的表面之下，暗藏一颗极其脆弱的心，心理承受能力也比较低下。遇到挫折，压力或者各方面打击的时候，容易丧失信心、逃避现实。我们时常可以看到大学生由于受不了考研的压力，无法达到父母的期望，失恋等问题带来的影响而一蹶不振，甚至选择一些极端的伤害他人或者自己的方式。
4. 提高辅导员工作实效的途径
4.1 提升综合素质，适应时代发展潮流
辅导员的整体综合素质在学生思想政治教育的过程中发挥着主导作用，辅导员把社会和学校的要求传达给学生的同时，还是对学生进行教育的组织者和调控人。辅导员的素质的不断提高，也就能够能够更为准确的把握社会和学校的要求，承担起精确传达社会和学校要求给学生的神圣责任，成为教育过程的成功组织者，取得教育的实效。其次，辅导员的素质是人才培养沿着正确方向前进的保证。在新的形势下，要解决培养什么样的人的问题，要保证培养社会主义事业的接班人，辅导员就必须对社会主义事业有坚定的信念和高度 的责任感，必须对复杂多变的现实世界和形势发展及时代挑战有较强的分析能力、预测能力和应对能力，辅导员的政治理论水平和政治觉悟的高低是保证人才培养为社会主义事业服务的因 素。再次，辅导员的人格魅力在工作中起着极端重要的作用。辅导员的工作对象是大学生，辅导员的一言一行都在自觉或不自觉地影响着大学生。一个知识渊博、品德高尚、言行一致、身体力行的辅导员本身就是一种无形的教育力量。最后，高素质的辅导员是适应新形势、开创新的工作局面的关键。社会主义市场经济和高等教育的发展，对辅导员提出了新的挑战和要求，辅导员要转变观念，用新的工作内容、方法积极开创新的工作局面，没有较高的素质是不行的。以上几个方面说明，提高辅导员工作实效的关键在于提高辅导员的综合素质。这些素质应包括：思想政治素质、业务素质、心理素质、身体素质等。思想政治素质指辅导员的政治理论水平、思想觉悟程度、道德水平高低;业务素质指辅导员要有丰富的业务知识和较强的工作能力。
4.2 多种途径的进修
辅导员应当掌握思想政治教育、时事政策、教育学、管理学、社会学、心理学、法学、信息技术、公共关系学等基础知识。应具备管理、沟通、决断等能力素质。心理素质指人的各种心理品质的综合状况。辅导员要有良好的心理素质，面对各种问题应能够临危不惧、处乱不惊，还要能够很好地进行自我控制和适时转换。辅导员工作的烦琐性极大地消耗了辅导员的精力和体力，因而保证身体健康、精力充沛是辅导员的必修课。
所以，辅导员自身要通过各种渠道加强学习和锻炼。同时，高校主管部门应创造条件，有计划地分批、分期选送辅导员去培训和进修，脱产与在岗相结合。对新选聘的辅导员要严把入口关和进行岗前培训，只有不断提高辅导员综合素质，才能提高工作实效，适应时代和高校改革发展的需要。
4.3 组织建立并引导一支班团干部队伍
组织建立并引导一支班团干部队伍建立班级信息系统，不仅能帮助辅导员把通知或信息及时传递出去，更重要的是帮助辅导员全面、及时、准确地了解情况，增强辅导员工作的针对性和及时性，应对处理突发事件。班级信息系统可建立班级人脉信息 链条和网络信息系统为主。人脉信息链条可以以班委中的任意一个为第一层，以各舍长或分布在各宿舍的班干部为第二层，其 他学生为第三层。网络系统可建立班级QQ群、班级E-mail、短信等。在信息管理工作中一定要致力于信息渠道的畅通、信息内容的准确、信息传递的及时、信息覆盖的全面、信息反馈工作的到位，而且在信息管理工作中要责任到人，形成成熟的信息传递系统。如辅导员要了解“五一”假期学生离校留校的情况，只需通知团支书，再由团支书通过各舍长，很快就掌握到学生离留校情况。再者班上学生对辅导员或班委的工作意见，也会经过人脉信息链条或网络信息反馈给辅导员或班委，便于辅导员和班委改进工作。班级建立了良好的信息系统，可以多方面促进辅导员与学生之间的互相了解。还可以让学生对社会、学校、院系了解更多。班级信息系统，对辅导员进行班级的宏观管理调控必不可少。