【摘 要】
：
一个民族的繁荣昌盛需要本民族人民有极为强烈的文化自信,能够为了民族复兴与繁荣发展牺牲自己,始终为本民族的优秀文化感到骄傲与自豪,以良好的姿态向他人、向全世界宣传本
论文部分内容阅读
一个民族的繁荣昌盛需要本民族人民有极为强烈的文化自信,能够为了民族复兴与繁荣发展牺牲自己,始终为本民族的优秀文化感到骄傲与自豪,以良好的姿态向他人、向全世界宣传本民族的优秀文化.其中,历史本就是一种人文科学,反映着我国五千年的历史发展,所以初中历史教师要积极借助本学科教学来培养与优化学生的文化自信,使其真正实现健康成长.从借助娱教资源,丰富学生的文化认识;联合时事热点,优化学生的文化自信;组织历史实践,增强学生的文化信念三个角度来分析初中历史教师应该如何培养与优化学生的文化自信.
其他文献
文化自信指的是民族、国家或政党对自身文化的充分肯定,对文化自身的应用与发展发挥着积极意义.语文教材中遍布着丰富多样的文化自信内容,这些内容具有较强的故事性,不仅可以
随着我国对教育事业的日益重视和教育事业改革的不断深化,小学生心理健康教育越来越受到社会和学校的关注.现如今的教育事业日益关注学生综合素质的发展,相较之前的一味重视
荧光探针具有灵敏度高、选择性好、可实现原位、实时快速分析、以及对样品无损等优点,因此该方法已经被广泛用于重金属阳离子的检测,特别适用于对样品进行实时检测与生物细胞的荧光成像。在过去的十几年里,对金属阳离子进行检测的荧光分子探针发展迅速。其中,由于基于单波长发射的荧光探针易受光漂白、荧光探针浓度、荧光探针周围微环境以及光照射下稳定性等因素的影响,而比率型荧光探针可以克服上述因素的影响,所以比率型的荧
小学生的年纪较小,他们对事物的认知还不成熟,很容易受到各种事物的影响.所以学校和家长要重视小学生的心理健康问题,给予这方面高度的重视和关注,了解小学生的心理发展状况.