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摘
高职英语口译教育现状考察
【摘 要】
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摘 要： 当今社会急需大量能够从事一般外事活动的实用型口译人才，高职高专的目标是培养应用型人才，为学生就业创造优势。高职英语口译教育应具备高职教育特点，本文对湖南省6所有代表性的高职院校师生展开英语口译教育现状的调研，分析目前高职英语口译教育面临的困境，并简要提出优化高职英语口译教育的建议。 关键词： 口译教育 高职特色 重要性 困境 随着社会对实用型口译人才的需求越来越大，目前，越来
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年19期
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著名语文教育家顾黄初教授在《科学与人文的语文教育》座谈会上讲过一句话——把语文还给语文。这是顾老对语文课堂教学脱离本位现象的忧虑及拷问，提醒我们应回归语文的本真，用学语文的视角去解读文本，创设种种教学情境，用语文的方式教出浓浓的语文味。那么，我们应该给学生一个什么样的课堂？ 一、给学生一个情感的课堂 一个语文教师应该让学生觉得富有激情。在语文课中，如何体现语文学科的人文性，其基点就在于情感。一
摘 要： 针对中职学前教育专业德育课程学习中非智力因素不容乐观的现状，在“经济政治与社会”课程教学中采用故事教学法，通过内容采集亲生化、讲述主体多元化、呈现形式多样化、原理迁移生活化，让故事吸引人心、焕发力量、激活思维、产生智慧，有效促进学生非智力因素的发展。 关键词： 中职 德育课程 故事 非智力因素 2019年3月18日，习近平同志在思想政治理论课教师座谈会上发表了重要讲话——《思政课是落
牛老家有两犋牛。一犋在村东头，一犋在村西头。 村里还有俩牛把式。村西头的牛把式叫牛成群，村东头的牛把式叫牛群成。 两人都七十出点头，两人爱牛如命，都为牛倔出名了。两犋牛也都胖瘦高低差不多。都是一头牤牛一头母牛，都是标准的南阳黄牛，鼻颈宽，口大方正，肩部宽厚，胸骨突出一个大疙瘩，牛头部雄壮方正，四肢端正有力，筋腱明显，如健美动员的肌肉。 牛成群抹着眼泪从牛群成家小四合院里走出来。牛
摘 要： 课堂教学是教学的主要渠道，提高教学质量需要关注并探究课堂教学的有效性。教师除了关注怎么教以外，更应该关注学生学得如何。本文从课前、课中和课后三个环节出发，谈谈如何结合学生水平设计教学内容与安排，提高课堂教学的有效性。 关键词： 对外汉语 教学有效性 课前学习任务 课堂教学是促进学生发展的主要途径，有效性是课堂教学的命脉。课堂教学的有效性指在有限的时间和空间内，师生共同协作，让学生获得
摘 要： 随着高校毕业生人数的不断增加，大学生就业难的问题愈加突出。二本院校毕业生的就业，存在自我实现的需要与现实的差距、目标模糊与被动就业、依赖于网络，对就业岗位缺乏全面客观评价等问题。辅导员与学生朝夕相处，建立了彼此间的信任，更容易开展毕业生的就业工作。本文从辅导员的视角，通过精心组织就业班会、走访寝室、发挥党员作用、搭建毕业生就业服务平台、推动校企合作教育等途径，提高二本院校毕业生就业工作的
村民组长李银宝第二次找到贾老七的时候，贾老七正坐在门坎上啃着馒头。 李银宝一看就知道那是贾老七早上在门口买的。虽然小村离乡里有一二十里路，山高路远，而且进出只有那么一条黄土路，但每天早上仍然会有人不辞辛苦骑着摩托车到村里来卖包子馒头，包子一块钱一个，一团面粉里塞了一点青菜猪肉什么的。馒头一块钱两个，自然什么也没包。不过这对于村里许多人来说，倒也方便了不少，早上花一块钱买上两个馒头，也就把早饭给打
摘 要： 将地方文化资源应用于中学思政教育中，可以丰富中学思政教育资源，有利于思政新课改目标的实现，有利于地方文化的传承与创新，有利于中学生良好思想品德素养的形成和提高。淮安是全国历史文化名城，历史久远，文化深厚。本文以淮安为例，首先阐述了淮安地方文化资源的主要内容及特征，其次确定了中学思政教学利用地方文化资源的原则，最后探讨了利用淮安地方文化资源强化思政教学效果的具体实施策略，试图为地方文化资
摘 要： 清词在《花间》、两宋词的轨迹上有所变化和突破，词所表现的领域逐渐加深。文人对词集的接受在很大程度上反映出士人在世变中的心态变化。本文以《乐府补题》为例，从陈维崧与朱彝尊所写序文的不同，分析清词之接受与世变、士人心态之间的关系。 关键词： 清词之接受 士人心态 乐府补题 一、清词中蕴含的士人心态 张惠言曾说，词之要眇宜修，能言诗所不能言。词延续《花间》的传统，具有独特之处。在那些歌舞
鸡年春节，同学老覃前来相聚。 老覃和我一样，是农村考出来的，很质朴。那年代大学生少，他分在机关，从办事员做起，一直做到单位一把手。老覃能当上一把手，之前谁也没看好他，毕竟他没有背景。妻子是工厂的，岳父岳母是小职员，他自己就更不用说了。 一把手意外死亡，职位就空缺了。当时单位有三位副职，包括老覃。另两位像吃了死人的狗，早红了眼。他俩根本没有把老覃放在眼里。突然的机会，两位相互拆台，给纪委写信揭发