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经历数学的发生发展过程,是学生积累数学活动经验的重要途径。在小学数学课堂上,要引导学生发现问题、提出问题,通过"问题串",经历"从头到尾"思考,通过"回头看",反思完整的数学思路,从而有效地积累数学基本活动经验。
经历“从头到尾”的思考——积累学生数学基本活动经验
【摘 要】
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经历数学的发生发展过程,是学生积累数学活动经验的重要途径。在小学数学课堂上,要引导学生发现问题、提出问题,通过"问题串",经历"从头到尾"思考,通过"回头看",反思完整的数
【机 构】
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福建省泉州市石狮林边小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2014年05期
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